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Educ AfectivoSexual: Obligatoriedad de la Educación Afectivo-Sexual en México
Educación Afectivo-Sexual
  • El 17 de abril del 2008 la Cámara de Diputados aprobó un dictamen que obliga al Estado a proporcionar una educación en sexualidad y afectividad integral en todos los niveles de la Enseñanza Básica.
  • Aprobado en lo general y en lo particular por 236 votos el proyecto de decreto que reforma y adiciona los artículos 7o. y 42 de la Ley General de Educación, y 32 de la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
  • Se devuelve al Senado para los efectos del inciso e) del artículo 72 constitucional.


Nuestro compañero y amigo, el psicólogo Sergio Hernández Montiel nos envía amablemente el Fragmento de la versión estenográfica de la sesión ordinaria del jueves 17 de abril de 2008 de la Cámara de Diputados del Honorable Congreso de la Unión, LX Legislatura donde se aprueba la reforma a las leyes que hacen obligatoria la Educación Afectivo-sexual.

Nos parece un documento importante por la trascendencia que tiene para el trabajo de las maestras y maestros de Educación Básica el haberse aprobado el proyecto de decreto que reforma la Ley General de Educación, y la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.

Con una comentario introductorio de Juan Luis Álvarez-Gayou Jurgenson, el documento nos presenta la "fundamentación del dictamen de la minuta con proyecto de decreto por el que se adiciona una fracción XIII al artículo 7o., se adiciona el artículo 42 de la Ley General de Educación; y se adiciona el inciso a) al artículo 32 de la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes...para asegurar que en la educación de las niñas, niños y adolescentes se les otorgue la protección y el cuidado necesario para preservar su integridad física, psicológica, social y también su sexualidad y afectividad. Todo ello con base en el respeto a su dignidad".

Encontramos allí, además, los resultados de la votación final que aprobó la reforma, los pormenores de las participaciones que sucedieron en la sesión parlamentaria de ese día y una relación de los diputados que votaron en pro, en contra, o que se abstuvieron de tomar una posición al respecto . Pensamos que esto puede ser tomado como un termómetro de la actitud de diferentes sectores políticos relacionada con la educación afectivo-sexual obligatoria para la educación elemental y sus repercusiones en la sociedad.

Les recomiendamos una lectura atenta de este Texto tal cual nos fue enviado (sólo lo convertimos en archivo pdf)

Magdalena


 
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