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 | Educación: Reforma Integral de la Educación Básica |
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Enviado por asesores el Monday, 31 August a las 14:57:01 (123 Lecturas)
(¿Comentarios? | Puntuación 0)
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| Educación: reconciliar lo irreconciliable |
COMPETENCIAS Edgar Mandujano Tenorio
Me gustaría iniciar con la definición de competencias que se maneja en el equipo de PESEGPA: “Una capacidad susceptible de ser medida”.
Esta necesidad de medir las competencias parte, según algunos autores consultados, de otra necesidad en la incorporación de trabajadores calificados al mercado laboral. Estos deberán tener ciertas competencias para acceder a un puesto de trabajo. Esto fue definido en un patrón medible. Este tipo de competencias fue avalado por la OIT y tuvo su origen a finales de los 80s.
Con base en estos patrones internacionales de competencias para desempeñar un puesto, fue que tuvieron su origen los CONALEPs.
De esta manera, basados en competencias, en el ámbito educativo también se implementa el sistema de enseñar en competencias.
El programa de Preescolar es el primero en incorporar esta aproximación a sus contenidos, y últimamente, la reforma del nivel de Secundaria responde a estos mismos principios.
El tema de las competencias es muy amplio, pues se encuentra desde la definición, que es básicamente contemplada desde un punto de vista empresarial, hasta incluso lo que pareciera una contradicción: Subjetivarlo y relacionarlo con las necesidades humanas del individuo, no de la empresa o institución.
Parece que se reconcilia lo irreconciliable al tratar de medir actitudes subjetivas con mediciones subjetivas.
Sin embargo existen ya muchos documentos elaborados al respecto. PESEGPA sólo tiene que ubicarse frente a estos nuevos requerimientos.
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Enviado por mandujanotenorio el Friday, 22 June a las 10:57:58 (63 Lecturas)
(Leer más... | 19 Comentarios | Puntuación 0)
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